東奧田明——指點(diǎn)注會《戰(zhàn)略》江山的書院“山長”

來源：東奧會計在線責(zé)編：劉佳慧2023-01-05 10:46:05

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靜觀商海風(fēng)云涌，運(yùn)籌楚天勢破竹。在注冊會計師考試6門科目中，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》科目具有非常強(qiáng)的邏輯性，看似簡單，實(shí)則要求考生以宏觀眼光，展將帥之風(fēng)，憑“坐看風(fēng)云乍起，指點(diǎn)江山從容”之軍師智謀，掌控全局。輕理論、重實(shí)戰(zhàn)，是該科目特點(diǎn)，所以并非所有考生均能擔(dān)此重任，以至這個眾人口中“簡單科目”，每年卻攔下很多學(xué)員，空留遺憾。那么應(yīng)該如何備考戰(zhàn)略，閱讀本文尋找答案！

戰(zhàn)略其實(shí)沒有那么簡單，你輕視就要受其影響

一些考生認(rèn)為，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》科目難度不大，此觀點(diǎn)不能說錯誤，也不算正確。從注冊會計師協(xié)會公布的數(shù)據(jù)來看，這個“公認(rèn)簡單科目”的2013-2018年平均通過率僅為25.34%，說明該科目并非是“簡單”科目。

每年考試過后，都會有一部分考生表示，《戰(zhàn)略》并沒有想的簡單，特別是答題時，會發(fā)現(xiàn)題干內(nèi)遍布干擾陷阱，而答題關(guān)鍵內(nèi)容卻隱藏很深，一不小心就會被帶偏，導(dǎo)致丟分。

還有考生表示，《戰(zhàn)略》考查形式越來越多變，越來越靈活，有時卷面遇到了“冷門”知識點(diǎn)，只能放棄回答，考后回憶才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這并不屬于“冷門”知識點(diǎn)，而是各類知識點(diǎn)的組合或變形，怪只怪平日沒有掌握知識脈絡(luò)和答題技巧。由此可見，在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)略》的過程中，如果經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，幫助自己梳理知識、教授答題技巧，對備考《戰(zhàn)略》會有一定幫助。

田明：《戰(zhàn)略》書院的“山長”

田明，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、副教授。持有注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師、稅務(wù)師、證券期貨資格四大高含金量證書，從事財會輔導(dǎo)近二十年。

他授課時，傳遞解題思路，擅長主觀題解析，并對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)員建立知識體系。對于抽象難懂的知識點(diǎn)，他會以舉例的方式進(jìn)行講解，同時注意培養(yǎng)學(xué)員分析解決實(shí)際工作中問題的能力，便于記憶掌握。

田明老師是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)揭唤z不茍的人，特別是對于教學(xué)。他出題時單題延展面較廣，有深度，能夠覆蓋有關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。通過一道題，能讓學(xué)員學(xué)習(xí)幾個知識點(diǎn)，堪稱東奧《戰(zhàn)略》學(xué)院“山長”。

他的授課特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下方面：

精研考試內(nèi)容，幫學(xué)員掌舵《戰(zhàn)略》

田明老師執(zhí)教多年，對《戰(zhàn)略》每一章節(jié)內(nèi)容如數(shù)家珍。從考生角度出發(fā)，評定章節(jié)復(fù)習(xí)難度；梳理章節(jié)，總結(jié)知識點(diǎn)，為學(xué)員描繪備考藍(lán)圖。

在每章講解時，他都會標(biāo)注章節(jié)難度，幫助學(xué)員對《戰(zhàn)略》有一個總體把握，能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)員聯(lián)想思維能力，掌控《戰(zhàn)略》全局

田明老師在授課中，會幫助學(xué)員搭建知識架構(gòu)，清晰展現(xiàn)知識體系，解讀知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)。

《戰(zhàn)略》知識不難學(xué)，但考試主要圍繞著靈活應(yīng)用展開。所以在日常教學(xué)中，田明老師會引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注新舊知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)、科目之間關(guān)聯(lián)、知識點(diǎn)與生活實(shí)際關(guān)聯(lián)，養(yǎng)成多角度聯(lián)想思維習(xí)慣，打造足以應(yīng)對考試的《戰(zhàn)略》邏輯思維體系。

用簡明舉例切入，記憶生澀知識點(diǎn)

《戰(zhàn)略》知識點(diǎn)常常以生澀難懂的形式出現(xiàn)，對于學(xué)員不夠“友好”，給理解記憶造成阻礙。田明老師擅用舉例，形象講解生澀知識點(diǎn)，幫助學(xué)理解記憶各類知識。

例如，在SWOT理論的講解中，田明老師為讓學(xué)員掌握四種戰(zhàn)略形式，就用黃豆種子的發(fā)育情況，進(jìn)行排列組合舉例，清晰闡述增長型戰(zhàn)略（SO）、扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略（WO）、防御型戰(zhàn)略（WT）和多種經(jīng)營戰(zhàn)略（ST）。