三重需要理論的親和需要是是指尋求與別人建立友善且親近的人際關(guān)系的欲望。親和需要強(qiáng)的人往往重視被別人接受和喜歡,他們追求友誼和合作。三重需要理論的權(quán)力需要是指促使別人順從自己意志的欲望。權(quán)力需要高的人喜歡支配、影響別人,喜歡對(duì)人“發(fā)號(hào)施令”,十分重視爭(zhēng)取地位和影響力。
更新時(shí)間:2022-02-17 16:48:10 查看全文>>
戴維·麥克里蘭提出了“三重需要理論”,認(rèn)為人有三種重要的需要:
(1)成就需要—追求優(yōu)越感的驅(qū)動(dòng)力,或者在某種標(biāo)準(zhǔn)下追求成就感、尋求成功的欲望;
(2)權(quán)力需要—促使別人順從自己意志的欲望;
(3)親和需要—尋求與別人建立友善且親近的人際關(guān)系的欲望。
三重需要理論與ERG理論的對(duì)比:
①三重需要理論包括:成就需要(個(gè)體追求優(yōu)越感的驅(qū)動(dòng)力,或者參照某種標(biāo)準(zhǔn)去追求成就感,尋求成功的欲望)、權(quán)利需要(促使別人順從自己意志的欲望)、親和需要(尋求與別人建立友善且親近的人際關(guān)系的欲望)。
②ERG理論包括:生存需要(生理和物質(zhì)需要)、關(guān)系需要(維持重要人際關(guān)系的需要)、成長(zhǎng)需要(追求自我發(fā)展的內(nèi)在欲望)。
馬斯洛的需求層次理論和ERG理論有四方面的不同,主要的區(qū)別是:
(1)如何對(duì)需求的種類進(jìn)行分類;
(2)是否假定存在優(yōu)勢(shì)需求;
(3)當(dāng)較高層次的需求受挫時(shí)如何影響較低層次的需求;
(4)長(zhǎng)期欲望和人的需求的滿足有何相關(guān)。
三重需要理論與ERG理論的對(duì)比:
①三重需要理論包括:成就需要(個(gè)體追求優(yōu)越感的驅(qū)動(dòng)力,或者參照某種標(biāo)準(zhǔn)去追求成就感,尋求成功的欲望)、權(quán)利需要(促使別人順從自己意志的欲望)、親和需要(尋求與別人建立友善且親近的人際關(guān)系的欲望)。
①三重需要理論包括:成就需要(個(gè)體追求優(yōu)越感的驅(qū)動(dòng)力,或者參照某種標(biāo)準(zhǔn)去追求成就感,尋求成功的欲望)、權(quán)利需要(促使別人順從自己意志的欲望)、親和需要(尋求與別人建立友善且親近的人際關(guān)系的欲望)。
②ERG理論包括:生存需要(生理和物質(zhì)需要)、關(guān)系需要(維持重要人際關(guān)系的需要)、成長(zhǎng)需要(追求自我發(fā)展的內(nèi)在欲望)。
馬斯洛的需求層次理論和ERG理論有四方面的不同,主要的區(qū)別是:
(1)如何對(duì)需求的種類進(jìn)行分類;
(2)是否假定存在優(yōu)勢(shì)需求;
(3)當(dāng)較高層次的需求受挫時(shí)如何影響較低層次的需求;
(4)長(zhǎng)期欲望和人的需求的滿足有何相關(guān)。
權(quán)力運(yùn)用與權(quán)力來(lái)源的關(guān)系:
許諾戰(zhàn)略-獎(jiǎng)勵(lì)權(quán);威脅戰(zhàn)略-強(qiáng)迫權(quán);法律戰(zhàn)略-法定權(quán);請(qǐng)求戰(zhàn)略-認(rèn)同權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、強(qiáng)迫權(quán);信息交換戰(zhàn)略-專長(zhǎng)權(quán)、信息權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán);建議戰(zhàn)略-專長(zhǎng)權(quán)、信息權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)。
三重需要理論的權(quán)力需要是指促使別人順從自己意志的欲望。權(quán)力需要高的人喜歡支配、影響別人,喜歡對(duì)人“發(fā)號(hào)施令”,十分重視爭(zhēng)取地位和影響力。
三重需要理論的親和需要是是指尋求與別人建立友善且親近的人際關(guān)系的欲望。親和需要強(qiáng)的人往往重視被別人接受和喜歡,他們追求友誼和合作。
三重需要理論的成就需要是指?jìng)€(gè)體追求優(yōu)越感的驅(qū)動(dòng)力,或者參照某種標(biāo)準(zhǔn)去追求成就感,尋求成功的欲望。成就需要高的人有一些突出特點(diǎn),其中之一是選擇適度的風(fēng)險(xiǎn)。
三重需要理論是戴維·麥克里蘭(DavidMcClelland)提出了“三重需要理論”(threeneedstheory),認(rèn)為人有三種重要的需要:成就需要、權(quán)力需要和親和需要。
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公平理論是什么:
公平理論是指在組織中,對(duì)員工賦予的責(zé)任、職權(quán)和員工所獲得的薪酬、晉升等因素所造成員工的公平感對(duì)員工的激勵(lì)起著重要的作用。
亞當(dāng)斯的公平理論指出,人們不僅關(guān)心自己的絕對(duì)報(bào)酬,而且關(guān)心自己和他人在工作和報(bào)酬上的相對(duì)關(guān)系;員工傾向于將自己的產(chǎn)出與投入的比率與他人(成為對(duì)照者)的產(chǎn)出與投入的比率相比較,來(lái)進(jìn)行公平判斷。投入包括員工認(rèn)為他們帶給或貢獻(xiàn)給工作的所有豐富多樣的成分一一員工所受的教育、資歷、工作經(jīng)驗(yàn)、忠誠(chéng)和承諾、時(shí)間和努力、創(chuàng)造力以及工作績(jī)效等;產(chǎn)出是他們覺(jué)察到從工作或雇主那里獲得的報(bào)酬,包括直接的工資和獎(jiǎng)金、額外福利、工作安全等。需要注意的是,員工比較的是其對(duì)投入、產(chǎn)出的自我知覺(jué),而非投入、產(chǎn)出的客觀測(cè)量結(jié)果。
公平理論在管理上的應(yīng)用
(1)根據(jù)員工對(duì)工作和組織的投入來(lái)給予更多報(bào)酬,并確保不同的員工的投入/產(chǎn)出比大致相同,以保持員工的公平感。
(2)因?yàn)楣礁惺菃T工的主觀感受,應(yīng)經(jīng)常注意了解員工的公平感。對(duì)于有不公平感的員工應(yīng)予以及時(shí)的引導(dǎo)或調(diào)整報(bào)酬。
公平理論提出的基本觀點(diǎn)是客觀存在的,但公平本身卻是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問(wèn)題,這主要是由于下面幾個(gè)原因:
三重需要理論的成就需要是指?jìng)€(gè)體追求優(yōu)越感的驅(qū)動(dòng)力,或者參照某種標(biāo)準(zhǔn)去追求成就感,尋求成功的欲望。成就需要高的人有一些突出特點(diǎn),其中之一是選擇適度的風(fēng)險(xiǎn)。
三重需要理論是戴維·麥克里蘭(DavidMcClelland)提出了“三重需要理論”(threeneedstheory),認(rèn)為人有三種重要的需要:成就需要、權(quán)力需要和親和需要。
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名師講解三重需要理論的親和需要是什么
肖磊榮中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》
副教授,中國(guó)商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)理事,北京市“課程思政”教學(xué)名師,北京市優(yōu)秀青年骨干教師。
武小唐中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《金融》
行業(yè)資深教師,經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,經(jīng)濟(jì)師 ,擁有高等教育教師資格證書,曾擔(dān)任高校講師,大型金融集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)講師。
馬小新中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《財(cái)政稅收》
會(huì)計(jì)理論及實(shí)務(wù)教學(xué)專家,有豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)課程經(jīng)驗(yàn),對(duì)于考點(diǎn)把控準(zhǔn)確,善于帶動(dòng)課堂氣氛、舉例子,使學(xué)員在輕松愉快的講解中學(xué)到知識(shí)。
知識(shí)導(dǎo)航
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