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定量分析法是什么意思

定量分析法是什么意思

定量分析法,是一種?主要依靠收集和分析數(shù)值數(shù)據(jù)(數(shù)字)? ,建立數(shù)學模型,并用數(shù)學模型計算出研究對象的各項指標及其數(shù)值,來理解現(xiàn)象、檢驗假設(shè)、預測趨勢或做出決策的研究和分析方法。

更新時間:2025-08-02 11:17:16 查看全文>>

  • 定量分析法包括哪四種

    定量分析法在管理會計和經(jīng)濟分析中常用,主要涵蓋以下四種核心方法。

    1.比率分析法:通過計算財務(wù)比率(如資產(chǎn)負債率)評估企業(yè)運營效率和財務(wù)狀況;

    2.趨勢分析法:對同一單位連續(xù)多年的數(shù)據(jù)進行縱向?qū)Ρ?,以識別指標變化規(guī)律和發(fā)展趨勢;

    3.結(jié)構(gòu)分析法:研究各分項目在總體中的占比(如成本構(gòu)成),以揭示核心影響因素;

    4.相互對比法:橫向比較同行業(yè)數(shù)據(jù)或標準值(如市場份額對比),幫助識別差距并優(yōu)化決策。

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    定量分析法和定性分析法的區(qū)別

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  • 定量分析法和定性分析法的區(qū)別

    定量分析法與定性分析法是社會科學研究中的兩種核心方法,它們在多個維度上存在本質(zhì)區(qū)別。

    1.研究目標

    (1)定量分析法:重視從數(shù)量上預測規(guī)律并實現(xiàn)適度控制,主要關(guān)注通過量化數(shù)據(jù)來揭示事物之間的數(shù)量關(guān)系、變化規(guī)律和因果關(guān)系,以達到對現(xiàn)象的科學預測和控制。

    (2)定性分析法:重視對意義的理解并給予合理解釋,側(cè)重于深入探究事物的本質(zhì)、特點和意義,通過描述和解釋來理解社會現(xiàn)象或個體行為背后的原因和動機。

    2.研究對象

    (1)定量分析法:強調(diào)事實的客觀實在性,側(cè)重于對客觀存在的事物或現(xiàn)象進行量化描述和分析,通過數(shù)值來反映事物的特征和規(guī)律。

    (2)定性分析法:強調(diào)對象的主觀意向性,關(guān)注研究對象的主觀體驗、感受和認知過程,強調(diào)對個體或特定群體的深入理解。

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  • 定量分析法的作用

    1.它能使有關(guān)的知識條理化、專門化,能對一些變量進行即時的比較,并將這些變量與其他一些特殊的變量進行比較;

    2.它是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,可以為政策分析和決策問題提供比較全面的方。

    3.它為規(guī)定系統(tǒng)的輸出提供了判斷標準,從而使政策分析人員更容易把握公共政策所面臨的復雜而又不確定的問題;

    4.它比其他的政策分析方法更加嚴密、客觀,從而有助于政策分析人員更好地界定問題、明確目標、設(shè)計方,也有助于對政策的執(zhí)行和評估。

    定量分析法的優(yōu)缺點

    1.優(yōu)點:首先它能夠快速的進行大規(guī)模的社會調(diào)查,因此能較好地適應當代深灰需要隨時把握社會發(fā)展變化趨勢的要求,其次定量方法通過運用統(tǒng)計的數(shù)學分析而大大提高了社會研究標準精確分程度,并且講究嚴密的邏輯推理,因而其結(jié)果更準確,更科學。最后,定量方法還能大大提高理論的抽象化和概括性程度,并能夠?qū)ι鐣F(xiàn)象之間的因果關(guān)系進行精確的分析。

    2.缺點:首先由于定量方法是對大量樣本的少數(shù)特征做精確的計量,因而它在每個個好壞里獲得的數(shù)據(jù)往往較少,并且是比較表面的,很難獲得深入,廣泛的信息,容易被調(diào)查者深層的冬季和具體社會過程中的一些復雜因素;其次,由于社會現(xiàn)象是錯綜復雜的,一種社會現(xiàn)象的產(chǎn)生往往有眾多難以控制的影響因素,因此,很難客觀準確地確立兩個變量之間的因果關(guān)系;此外,無法得出普通的經(jīng)驗概括,因而也無法依賴數(shù)量分析。

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  • 定量分析法的特點是什么

    定量分析方法的特點是實證性、明確性、客觀性。定量分析方法是對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系與數(shù)量變化進行分析的方法。在企業(yè)管理上,定量分析法是以企業(yè)財務(wù)報表為主要數(shù)據(jù)來源,按照某種數(shù)理方式進行加工整理,得出企業(yè)信用結(jié)果。

    定性分析是指研究者運用歷史回顧、文獻分析、訪問、觀察、參與經(jīng)驗等方法獲得教育研究的資料,并用非量化的手段對其進行分析、獲得研究結(jié)論的方法。

    定量分析的結(jié)果通常是由大量的數(shù)據(jù)來表示的,研究設(shè)計是為了是使研究者通過對這些數(shù)據(jù)的比較和分析作出有效的解釋。

    定性分析主要是一種價值判斷,它建立在解釋學、現(xiàn)象學和建構(gòu)主義理論等人文主義的方法論基礎(chǔ)上。其主要觀點是:社會現(xiàn)象不像自然現(xiàn)象那樣受因果關(guān)系的支配,社會現(xiàn)象與自然現(xiàn)象有著本質(zhì)的不同。

    定量分析是一種事實判斷,它是建立在實證主義的方法論基礎(chǔ)上的。實證主義源于經(jīng)驗主義哲學,其主要觀點是:社會現(xiàn)象是獨立存在的客觀現(xiàn)實,不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。在評價過程中,主體與客體是相互孤立的實體,事物內(nèi)部和事物之間必定存在內(nèi)在的邏輯因果關(guān)系

    定性分析:分析者與分析對象密切接觸、互相影響,分析者通過與分析對象的交往互動,通過移情作用來獲取資料信息。定量分析:定量分析中分析者與分析對象相互獨立,彼此分離。

    定量分析法的優(yōu)勢是實證性、明確性、客觀性。

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