各師市、院（校），兵團(tuán)機(jī)關(guān)各部門、各直屬機(jī)構(gòu)：

為獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué)實(shí)踐改革和研究中取得顯著成果的單位和個(gè)人，發(fā)揮教育教學(xué)成果的引領(lǐng)激勵(lì)作用，進(jìn)一步促進(jìn)兵團(tuán)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)國(guó)務(wù)院《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》和《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》有關(guān)規(guī)定，兵團(tuán)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)對(duì)各師市各學(xué)校申報(bào)的2022年兵團(tuán)第一屆教學(xué)成果進(jìn)行了評(píng)審、公示。經(jīng)兵團(tuán)同意，決定授予“基于軍墾文化資源的幼兒園園本課程構(gòu)建與實(shí)施研究”、“夯實(shí)中華民族共同體意識(shí)的基石：提升少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家通用語言文字教育質(zhì)量的兵團(tuán)行動(dòng)”、“黨建鑄魂、產(chǎn)學(xué)研強(qiáng)基，兵團(tuán)高?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與實(shí)踐”3項(xiàng)成果為特等獎(jiǎng)，授予“‘育德無假期 踐行助成長(zhǎng)’——初中假期德育實(shí)踐課程”等15項(xiàng)成果為一等獎(jiǎng)，授予“七彩筑夢(mèng)，暢享生活——新課標(biāo)理念下培智學(xué)校課程資源開發(fā)實(shí)踐研究”等18項(xiàng)成果為二等獎(jiǎng)，授予“應(yīng)用五步法提高學(xué)生解決問題能力的有效教學(xué)模式”等33項(xiàng)成果為三等獎(jiǎng)。

本次獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，是廣大教育工作者不忘初心、牢記使命，愛崗敬業(yè)、教書育人，經(jīng)過多年努力取得的創(chuàng)造性成果，充分體現(xiàn)了廣大教師在立德樹人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教學(xué)改革方面所取得的重大成就，具有較強(qiáng)的引領(lǐng)、示范、推廣價(jià)值。希望受到表彰的單位和個(gè)人珍惜榮譽(yù)，再接再厲、砥礪前行、再創(chuàng)佳績(jī)。希望兵團(tuán)各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察新疆和兵團(tuán)重要講話重要指示精神，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，不斷強(qiáng)化為黨育人、為國(guó)育才導(dǎo)向，堅(jiān)持用胡楊精神育人、為興疆固邊服務(wù)，健全教學(xué)成果統(tǒng)籌培育、表彰激勵(lì)、推廣應(yīng)用機(jī)制，深化教育教學(xué)綜合改革，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式方法改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)愛國(guó)愛疆、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支撐。

附件：2022年兵團(tuán)第一屆教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單

2022年10月3日

（此件公開發(fā)布）

附件

2022年兵團(tuán)第一屆教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單

一、基礎(chǔ)教育類（共34項(xiàng)）

特等獎(jiǎng)（2項(xiàng)）

1.基于軍墾文化資源的幼兒園園本課程構(gòu)建與實(shí)施研究

完成人：何姜樺、寧 霞、呂文杰、姚 麗

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師五家渠第一幼兒園

2.夯實(shí)中華民族共同體意識(shí)的基石：提升少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家通用語言文字教育質(zhì)量的兵團(tuán)行動(dòng)

完成人：盧建新、曹引航、邵雪麗、李 超、孫繼紅

完成單位：兵團(tuán)教育科學(xué)研究院

一等獎(jiǎng)（6項(xiàng)）

1.“育德無假期 踐行助成長(zhǎng)”——初中假期德育實(shí)踐課程

完成人：賈新林、盛新軍、陳 新、劉會(huì)萍、沈小麗

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一中學(xué)

2.以“學(xué)生興趣需求”為導(dǎo)向的高中語文讀寫范式的建構(gòu)與實(shí)踐

完成人：徐金鳳、王翠花

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師五家渠高級(jí)中學(xué)

3.魯兵“互聯(lián)網(wǎng)+教育”援疆模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐

完成人：劉國(guó)棟、扈航、劉 娟、鐘憲濤、蘇 紅

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師教育局

4.構(gòu)建大思政格局下以組為本的德育共同體“X+1”育人課程及實(shí)施路徑研究

完成人：馬小茂、李鐵峰、童雨薇、劉 敏

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第二小學(xué)

5.以“綠種子”書香課程為中心的學(xué)校辦學(xué)水平提升

完成人：孫 靜、李 丹、張俊杰、張 艷、徐莉莉

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第一小學(xué)

6.南疆兵地融合基礎(chǔ)教育發(fā)展體系內(nèi)家校社協(xié)同育人課程建設(shè)的研究與實(shí)踐

完成人：環(huán)銀泉、李娟娟、武彩霞、周 斌、張文志

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師華山中學(xué)

二等獎(jiǎng)（7項(xiàng)）

1.七彩筑夢(mèng)，暢享生活——新課標(biāo)理念下培智學(xué)校課程資源開發(fā)實(shí)踐研究

完成人：李景梅、趙子謙

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子特殊教育學(xué)校

2.因地制宜開展高中生科技創(chuàng)新教育的十年探究

完成人：張 莉、宋軍山、丁文建、周 毅

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師第一中學(xué)

3.基于校本資源開發(fā)應(yīng)用的初中數(shù)學(xué)校本課程資源的開發(fā)與實(shí)踐

完成人：李雪榮、王新蘭、史海霞、毛玉英、張清清

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一中學(xué)

4.基于兒童青少年“興、融、親、常、智”體育健康教育模式構(gòu)建及應(yīng)用研究

完成人：馬艷梅、甘雪蓉、鄭 勇、龍海云

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)

5.“少教多學(xué)”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

完成人：王國(guó)安、朱紅霞、喬 麗

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第七師一二四團(tuán)中學(xué)

6.基于平安教育課程建設(shè)構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”育人機(jī)制

完成人：張 艷、周國(guó)福、李 丹、徐莉莉、張奇玉

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第一小學(xué)

7.初中名著深度閱讀的實(shí)踐研究

完成人：邵雪麗、鐘憲濤、劉 娟、陳春艷、雷 麗

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師第二中學(xué)

三等獎(jiǎng)（19項(xiàng)）

1.應(yīng)用五步法提高學(xué)生解決問題能力的有效教學(xué)模式

完成人：于 杰、孔 平、茹 娜、何澤榮、尹 霞

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第七師一二四團(tuán)中學(xué)

2.“九字五環(huán)一查”課堂教學(xué)模式

完成人：李衛(wèi)玲、侯興龍、顏 英、孫秋芳、劉 娜

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師九十團(tuán)學(xué)校

3.“玩在華山”教育模式下的華山中學(xué)研學(xué)旅行課程的整體構(gòu)建與實(shí)踐創(chuàng)新

完成人：李娟娟、鄭立民、武彩霞、李 紅、王珊珊

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師華山中學(xué)

4.基于學(xué)情導(dǎo)向的石河子第一中學(xué)教育綜合改革實(shí)踐與應(yīng)用

完成人：傅祖勇、王曉易、馬鵬飛、孫鳴悅

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第一中學(xué)

5.以集體備課為抓手的換班走課教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

完成人：婁 志、曾 海、范雪飛、鄧婷婷

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第三中學(xué)

6.深度閱讀視角下的高中英語整本書閱讀課程開發(fā)

完成人：胡彩紅、吳昕華

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)

7.初中地理教學(xué)多元評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施

完成人：李淑杰、曹 芳、王金輝、李 娜

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一中學(xué)

8.“色彩故事——試題庫”軟件及其附屬數(shù)學(xué)題庫資源的構(gòu)建和多形態(tài)使用實(shí)踐探索

完成人：向華全

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第十中學(xué)

9.借助超腦麥斯學(xué)具，在數(shù)學(xué)活動(dòng)課中提升學(xué)生創(chuàng)新能力

完成人：曹健玲、皇甫嬌、范江紅、劉耀輝、劉文思

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)

10.智能技術(shù)精準(zhǔn)教學(xué)減負(fù)提質(zhì)，助力集團(tuán)優(yōu)質(zhì)均衡應(yīng)用

完成人：唐 華、姚鳳君、魏玲林、蔣再亮、于丹丹

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第八中學(xué)

11.“四維一體”古詩詞教學(xué)法構(gòu)建小學(xué)生核心素養(yǎng)的探究與實(shí)踐

完成人：葛新榮、茍麗娟、劉紅梅、張 薇、李筱斐

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第十一小學(xué)

12.以“融·合”文化為引領(lǐng)的五位一體校園足球育人體系研究與實(shí)踐

完成人：卜文嫻、張 楠、邊沐霖、蘇建疆、熊 強(qiáng)

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第十一小學(xué)

13.核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)教學(xué)模式探究

完成人：趙佩莉、朱 鳳、白 瑩、陳玉芹、呂海明

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師中學(xué)

14.讓國(guó)學(xué)經(jīng)典滲透小學(xué)語文課堂的實(shí)踐研究

完成人：于 鑫、劉 濤、鐘兵勇

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師小學(xué)

15.小學(xué)語文創(chuàng)意班刊助推習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐研究

完成人：林 靜、焦瀟樂、楊 靜、宋穎麗、凌紅莉

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第五中學(xué)

16.小學(xué)中高段閱讀教學(xué)多維度延伸探究

完成人：張 婷、賀 斌、王藝霖、李姣姣、石子娟

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第一小學(xué)

17.鞏固提高初中階段教育水平的復(fù)習(xí)策略研究

完成人：徐 蓉、宋春燕、喬 宇、高 尚、馬征疆

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)

18.以教研為依托培養(yǎng)學(xué)科高層次人才

完成人：彭定進(jìn)、許淑萍

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師高級(jí)中學(xué)

19.團(tuán)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)的研究

完成人：王勇欽、汪金干、趙 兵、劉艷陽、端木慧征

完成單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師八十六團(tuán)第一中學(xué)

二、職業(yè)教育類（共16項(xiàng)）

一等獎(jiǎng)（3項(xiàng)）

1.食品智能加工技術(shù)專業(yè)“三輪工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

完成人：姜 黎、李曉華、林祥群、馬彩梅、張秋霞、劉巧芝、趙 群

完成單位：新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆石河子花園乳業(yè)有限公司、新疆梅花氨基酸有限責(zé)任公司

2.高職“三階四進(jìn)兩循環(huán)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐

完成人：楊 涵、劉巧芝、馬彩梅、顧建疆、張 濤、陸軍、尹 君、傅 冬

完成單位：新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

3.課證融通，課崗融合，三階遞進(jìn)：“汽車醫(yī)生”校企協(xié)同培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

完成人：鄒建中、張 展、曾曉峰、孫 富、梁 濤、劉敏君、馬建全、呂丕華

完成單位：兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆華奧汽車銷售服務(wù)有限公司

二等獎(jiǎng)（5項(xiàng)）

1.大思政背景下胡楊精神引領(lǐng)的“一主線三路徑”文化育人體系的探索與實(shí)踐

完成人：陳鵬黎、李銀季、宋海萍、王 晶、李 靜、侯明賢、任新農(nóng)、席曉莉

完成單位：第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校、三五九旅精神研究所

2.援疆背景下職業(yè)院?！叭S融合，三線協(xié)同，層級(jí)遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

完成人：張凌皓、董建民、趙紅軍、蒲 亮、支琛琛、魏召剛

完成單位：石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院

3.德知技融合，學(xué)訓(xùn)賽貫通——聚焦教師能力大賽提升教學(xué)能力的創(chuàng)新與實(shí)踐

完成人：何 萍、牛玉江、何亞環(huán)、官真珍、蔣小敏、韓 瑜、榮 敏、劉 敏

完成單位：石河子衛(wèi)生學(xué)校

4.構(gòu)建特色文化育人體系 培養(yǎng)新時(shí)代工匠人才的改革與實(shí)踐

完成人：高 翔、劉鳳存、侯同運(yùn)、任 怡、吳佳琪、楊子嶓、史洪剛、李書美

完成單位：石河子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、棗莊科技職業(yè)學(xué)院、中國(guó)墨子學(xué)會(huì)職業(yè)教育研究會(huì)

5.校院協(xié)同下中職護(hù)理專業(yè)情景模擬教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

完成人：傅紅瓊、姚 慧、白 茹、李 琳、聶 娟、周 靜

完成單位：石河子大學(xué)護(hù)士學(xué)校、石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院

三等獎(jiǎng)（8項(xiàng)）

1.“智能盒子”應(yīng)用下的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革與實(shí)踐

完成人：馬彩梅、蔡金燕、劉婷婷、顏雪琴、王 麗、李金娥、呂 潔、羅 娟

完成單位：新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2.農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制“五雙一體 雙螺旋提升”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐

完成人：張金果、楊繼芳、胡 英、史文革、郭 健、張建江、張小莉、楊徐飛

完成單位：新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆沙灣宏基農(nóng)機(jī)服務(wù)專業(yè)合作社、奎屯銀豐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備有限公司

3.“庚續(xù)兵團(tuán)紅色基因，浸潤(rùn)時(shí)代戍邊新人”文化育人體系構(gòu)建與實(shí)踐

完成人：李 衛(wèi)、王 需、韓 東、張 敏、楊徐飛、陳建紅、楊 春、張 宇

完成單位：新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

4.兵團(tuán)職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的模式及路徑研究

完成人：吳志遠(yuǎn)、張晶晶、葛 娟、陳興軍、張建文、翟雪靜、李增賢、呂 雪

完成單位：石河子師范學(xué)校

5.五方協(xié)同、東西協(xié)作、校企共育“4+4”康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

完成人：孟婷婷、譚燕泉、李 華、糜 迅、馬 英、趙 津、李茂能、劉 昕

完成單位：石河子衛(wèi)生學(xué)校

6.“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下中職英語“三維五位一體”教學(xué)模式研究與實(shí)踐

完成人：張 蕓、張 媛、高 雅、陳 亮、鄒曉惠

完成單位：石河子大學(xué)護(hù)士學(xué)校

7.中職學(xué)校思想政治課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索與實(shí)踐成效

完成人：于影輝、周小飛、杜陳晨、張 凱、張海蕓

完成單位：石河子大學(xué)護(hù)士學(xué)校

8.《機(jī)械制圖》課程育人教學(xué)改革與實(shí)踐探究

完成人：高 倩、劉德成、高玉雪、陳鵬黎、王曉飛、李 鈺、劉 江

完成單位：第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校、塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院

三、高等教育類（共19項(xiàng)）

特等獎(jiǎng)（1項(xiàng)）

1.黨建鑄魂、產(chǎn)學(xué)研強(qiáng)基，兵團(tuán)高?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與實(shí)踐

完成人：李景彬、陳學(xué)庚、胡 斌、張 茜、趙 巖、顏利民、溫浩軍、李利橋

完成單位：石河子大學(xué)

一等獎(jiǎng)（6項(xiàng)）

1.兵團(tuán)精神育人課程體系建設(shè)

完成人：卿 濤、管 欣、任新農(nóng)、張婷婷、馬永澤、王小云、穆曉央、曹連莆

完成單位：石河子大學(xué)、塔里木大學(xué)

2.經(jīng)管研究生“一核兩翼三平臺(tái)”分軌培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

完成人：楊興全、張朝輝、王 蕾、譚偉榮、崔登峰、白 俊、張 杰、胡海晨

完成單位：石河子大學(xué)

3.“雙賽賦能”機(jī)械類人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐

完成人：周 嶺、王得偉、胡 燦、李 平、丁 羽、范修文、李文春、劉宏新

完成單位：塔里木大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆銀豐現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備有限公司

4.精神引領(lǐng)、以生為本、產(chǎn)學(xué)研教互促——農(nóng)業(yè)工程研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索與實(shí)踐

完成人：張若宇、馬本學(xué)、蒙賀偉、坎 雜、楊旭海、溫浩軍、李西洋、陳學(xué)庚

完成單位：石河子大學(xué)

5.面向產(chǎn)業(yè)需求的新農(nóng)科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

完成人：萬素梅、胡守林、馬小艷、文卿琳、陳國(guó)棟、何良榮、羅新寧、翟云龍

完成單位：塔里木大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院棉花研究所

6.以人文思政和課程建設(shè)為抓手，遞進(jìn)式推進(jìn)基礎(chǔ)——臨床融合,培養(yǎng)創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才

完成人：陳雪玲、張忠雙、米利古、陸 環(huán)、單莉婭、董 丹、朱 賀、張萬江

完成單位：石河子大學(xué)

二等獎(jiǎng)（6項(xiàng)）

1.賡續(xù)紅色基因，培育戍邊人才——西部邊疆高校研究生教育改革創(chuàng)新與實(shí)踐

完成人：張亞平、王仲科、王志君、史曉瑜、肖守德、郭文婷、張麗萍

完成單位：石河子大學(xué)

2.胡楊精神融入教育教學(xué)全過程，“大思政課”育人體系的構(gòu)建與實(shí)踐

完成人：歐文希、劉新磊、秦澤洪、杜環(huán)環(huán)、高 旭、楊明芳、高禮增、郭亞萍

完成單位：塔里木大學(xué)

3.基于UGS合作的研究實(shí)踐共同體助推南疆基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升研究與實(shí)踐

完成人：麻 超、黃 薇、張振軍、洪燕君、廖 勤

完成單位：石河子大學(xué)

4.黨建引領(lǐng)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，“化工+”多學(xué)科融合的研究生培養(yǎng)改革與實(shí)踐

完成人：魏 忠、陳 龍、張 潔、齊 蓉、張根林、張建樹、王嬋媚、黨艷艷

完成單位：石河子大學(xué)

5.創(chuàng)新路徑，多方協(xié)同，打造邊疆特殊行業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)新模式

完成人：李志剛、張 麗、高 攀、徐學(xué)彬、周 濤

完成單位：石河子大學(xué)、北京電子科技學(xué)院

6.聚焦產(chǎn)業(yè)需求、助力地方經(jīng)濟(jì)——邊疆高校農(nóng)科拔尖創(chuàng)新研究生培養(yǎng)研究與實(shí)踐

完成人：李魯華、趙思峰、聶新輝、蔣桂英、翟亞萍、李衛(wèi)華、趙寶龍、鄭 重

完成單位：石河子大學(xué)

三等獎(jiǎng)（6項(xiàng)）

1.德法兼修、交叉融合、多方聯(lián)動(dòng)：邊疆地區(qū)卓越法治人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

完成人：高 卉、曹 緬、張 瑜、孫增芹、胡永平、朱 輝、馮亞雯、鄧 烈

完成單位：石河子大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（華東）

2.基于OBE理念的教育碩士化學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新培養(yǎng)與實(shí)踐

完成人：楊金鳳、于 鋒、劉 巖

完成單位：石河子大學(xué)

3.基于卓越工程師培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

完成人：湯 驊、李 剛、劉洪光、金 瑾、李東升、呂廷波、陳伏龍、王愛芹

完成單位：石河子大學(xué)

4.“一核心·三融合·五支撐”——邊疆高校水利類研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

完成人：王振華、李文昊、張金珠、王久龍、李海強(qiáng)、宋利兵、趙 麗、呂廷波

完成單位：石河子大學(xué)

5.“雙元制”信息化人才共育模式的構(gòu)建與實(shí)踐

完成人：周保平、吳 剛、王 濤、鄔歡歡、張麗娟、范澤華、韓天紅、王星原

完成單位：塔里木大學(xué)

6.以深度產(chǎn)教融合為驅(qū)動(dòng)的醫(yī)學(xué)高層次人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

完成人：吳向未、陳潔婷、馬玉龍、盧獻(xiàn)靈、農(nóng)衛(wèi)霞、劉 剛、李江、趙姍姍

完成單位：石河子大學(xué)

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)辦公廳

2022年10月9日印發(fā)