初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試報(bào)名已開始，細(xì)心的考生應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，今年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的報(bào)名時(shí)間是1月5日-1月24日，比去年推遲了一個(gè)月，而考試時(shí)間又有所提前。如此下來，從報(bào)名到考試的時(shí)間便大大縮短。不少考生都有報(bào)名后再開始學(xué)習(xí)的習(xí)慣，備考時(shí)間則相應(yīng)縮短，而且今年的教材變動(dòng)超過40%，新老考生都需要重新學(xué)習(xí)。綜合來看，提高備考效率成了亟需解決的問題。為幫助初級(jí)會(huì)計(jì)考生順利備考，東奧在會(huì)計(jì)云課堂APP中提供了AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)，來幫助購買輕一書課包的學(xué)員制定備考計(jì)劃，智能引導(dǎo)備考，提高學(xué)習(xí)效率。

輕一名師領(lǐng)銜，豪華書課包助你解鎖初級(jí)會(huì)計(jì)備考新體驗(yàn)

2022年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱新考季到來，東奧推出了豪華版、VIP等多個(gè)班次，并且首次引入了AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)，提供了“制定自適應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“制定動(dòng)態(tài)課表”、“提供自適應(yīng)題庫”、“分?jǐn)?shù)預(yù)估”、“知識(shí)卡片”、“音頻課”、“互動(dòng)課堂”、“班級(jí)系統(tǒng)”八大功能，全方位多維度幫學(xué)員從規(guī)劃學(xué)習(xí)到提速學(xué)習(xí)，提供全程智能的伴學(xué)功能。

我們選取了三類學(xué)員，讓我們來看看他們?cè)趥淇贾忻媾R了哪些困難，再看看東奧AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)是怎樣逐一解決的。

1.零基礎(chǔ)在校大學(xué)生：缺乏在線學(xué)習(xí)規(guī)劃能力

AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)考慮到這一點(diǎn)，特意設(shè)置了“自適應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃”功能，在激活A(yù)I智能導(dǎo)師系統(tǒng)后，可以通過與智能導(dǎo)師系統(tǒng)機(jī)器人小Ao進(jìn)行對(duì)話，告知它自己的基礎(chǔ)情況和每周可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，小Ao會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體情況推薦老師并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃也并非一錘定音，在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中如果有事耽擱了學(xué)習(xí)進(jìn)度或者超額完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以根據(jù)學(xué)習(xí)反饋對(duì)計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，甚至具體到每一節(jié)課的上課流程，如課前復(fù)習(xí)、測(cè)試、聽課、課后測(cè)驗(yàn)等不同步驟的組合。

在校大學(xué)生，已經(jīng)習(xí)慣了與同學(xué)一起聽講學(xué)習(xí)的模式，轉(zhuǎn)為單獨(dú)學(xué)習(xí)線上課程，會(huì)感到很孤獨(dú)。

這并非是某一學(xué)員的困擾，很多人群尤其是大學(xué)生群體，多傾向于這種陪伴式學(xué)習(xí)，以激發(fā)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為此，AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)設(shè)置了“互動(dòng)課堂”、“班級(jí)系統(tǒng)”、“跳級(jí)測(cè)試”、“激勵(lì)商城”、“分?jǐn)?shù)預(yù)估”等功能，最大程度還原線下真實(shí)課堂體驗(yàn)。

“班級(jí)系統(tǒng)”通過智能分班的形式，將99名同學(xué)匹配到同一班級(jí);“互動(dòng)課堂”讓學(xué)員可以邀請(qǐng)其他購課同學(xué)或者微信、QQ好友一起聽課，聽課過程中不僅能夠交流互助，還能針對(duì)老師的提問一起答題；“跳級(jí)測(cè)試”規(guī)則要求每周根據(jù)成績(jī)進(jìn)行一次調(diào)班;“激勵(lì)商城”則會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)情況獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)員，就像是上學(xué)時(shí)期的“小紅花”，有效提高了學(xué)習(xí)中的互動(dòng)性和趣味性。

2.零基礎(chǔ)在職員工：想轉(zhuǎn)行，急于拿證學(xué)習(xí)時(shí)間少

有很多在職員工，現(xiàn)在想轉(zhuǎn)行從事會(huì)計(jì)工作，并打算盡快將初級(jí)職稱證書拿到手，他們面臨的最大問題就是工作繁忙，除去工作時(shí)間和通勤時(shí)間，再算上其他零碎的小事或偶爾的應(yīng)酬，每天學(xué)習(xí)時(shí)間很難保證。

針對(duì)在職考生難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間這一問題，AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)通過“知識(shí)卡片”和“音頻課”提出解決方案。

隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的推進(jìn)，會(huì)依次解鎖相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)卡片和音頻課，“知識(shí)卡片”則是將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的圖文講解、筆記、課程、音頻課、習(xí)題、關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，全都囊括起來，有利于快速鞏固知識(shí)點(diǎn)，在休息間隙掃一眼，能記住不少東西。

“音頻課”是為每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)錄制音頻，每個(gè)音頻的時(shí)間都不長，可以被填補(bǔ)進(jìn)任何碎片時(shí)間里，如通勤、睡前、吃飯等，在通勤路上聽音頻課，完成復(fù)習(xí)，可以節(jié)省不少時(shí)間，大大提高學(xué)習(xí)效率。

3.有基礎(chǔ)全職寶媽：脫產(chǎn)時(shí)間太長，薄弱學(xué)習(xí)能力

有一部分考生是全職寶媽，曾當(dāng)過會(huì)計(jì)，有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，后來全職在家?guī)蓿F(xiàn)在想重返職場(chǎng)，只是技能忘得差不多了，證書也需要更換，便想考下初級(jí)會(huì)計(jì)職稱證書，只是苦于長久不學(xué)習(xí)，以至于現(xiàn)在不僅學(xué)不進(jìn)去，而且一學(xué)就忘。

其實(shí)學(xué)不進(jìn)去，是因?yàn)檫€沒找到竅門。東奧設(shè)置了通過AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)得到選課建議，并在試聽過程中“切換不同老師”的功能，幫助考生找到自己喜歡的授課風(fēng)格，比如經(jīng)濟(jì)法黃潔洵老師不僅講課細(xì)致，還將書本上的內(nèi)容與生活中的例子聯(lián)系在一起，將冗雜的經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容編成朗朗上口的順口溜，找到了學(xué)習(xí)的竅門，也就學(xué)進(jìn)去了。

除此之外，AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行“自適應(yīng)題庫”推薦，包括課前、課中以及課后推薦精選習(xí)題，實(shí)時(shí)定位學(xué)員知識(shí)漏洞，通過反復(fù)做題反復(fù)強(qiáng)化的方式，彌補(bǔ)學(xué)員記憶力上的不足，提供“知識(shí)點(diǎn)掌握情況報(bào)告”和“分?jǐn)?shù)預(yù)估”功能，讓學(xué)員直觀地看到自己的不足與進(jìn)步，學(xué)習(xí)起來也更加有信心。

AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)是東奧在反復(fù)打磨中推出的學(xué)習(xí)利器，東奧更是敢為人先地在初級(jí)書課包各個(gè)班次中也進(jìn)行引入使用，并且支持免費(fèi)試用，體現(xiàn)東奧“一切為了學(xué)員”的服務(wù)宗旨。AI智能導(dǎo)師系統(tǒng)功能豐富，切合學(xué)員學(xué)習(xí)需求，希望各位考生能夠在智能導(dǎo)師的陪伴下，一路輕松過關(guān)，順利取得初級(jí)會(huì)計(jì)證！